Оренбургский государственный педагогический университет — один из старейших вузов Урала. В 1915 году в Оренбурге, центре Оренбургской губернии, был открыт учительский институт для подготовки квалифицированных педагогов-предметников. В 1919 году учительский институт был реорганизован в институт народного образования. Сегодня Оренбургский государственный педагогический университет располагает шестью учебными корпусами, агробиостанцией, спорткомплексом с бассейном и четырьмя залами для тренировок и тиром, имеется 3 общежития на 1628 мест, спортзал. Начато строительство нового спортивного комплекса. Оренбургский государственный педагогический университет принимает активное участие в разработке политики и законодательства в области образования.
Ректор - доктор педагогических наук, кандидат физико-математических наук, заслуженный работник высшей школы РФ, профессор Болодурин Виктор Сергеевич.
В состав университета входят следующие факультеты:
Исторический факультет; Факультет психологии; Факультет дошкольного и начального образования; Факультет социальной педагогики; Факультет физико-математический; Институт естествознания и экономики; Факультет филологический; Факультет иностранных языков; Институт физической культуры и спорта; Институт повышения квалификации и переподготовки; Факультет второго высшего образования; Факультет довузовской подготовки; Факультет вечернего обучения; Заочная форма обучения.
Адрес: 460844 г.Оренбург ул.Советская,19
Телефон/факс: 8(3532) 772452
Е-mail: ospu@ospu.ru
URL: http://www.ospu.ru
Я очень люблю мою школу! просто обожаю наших учителей, и мне очень жаль, что скоро надо будет уходить, 11 класс все же, но я уверен, что я часто буду приходить!!!:)))
Хороший ВУЗ, с отличной атмосферой, со временем прочувствуете.
Отзыв о школе быстрого чтения Олега Андреева. Только что закончил недельный курс обучения в Санкт-Петербурге. Могу сказать что ничего революционно-нового не предлагается. Методики старые, 70-х годов, учебные плакаты дизайна тех же годов, учебные помещения тех же годов уровня комфорта, ощущение тотальной экономии, минимизации расходов. Предлагаемые методы увеличения скорости чтения предполагают каждодневную работу ( не менее 1 часа) в течение 3-6 месяцев. Заявленное увеличение скорости чтения в 5-8 раз за неделю занятий не более чем рекламный трюк. Весь фокус в некорректном вычислении скорости чтения в начале обучения и в конце. Скорость V вычисляется так: число знаков Q делится на время чтения T и умножается на коэффициент понимания K( значение от 0 до 1). K вычисляется как сумма баллов за ответы на десять вопросов к тексту. За правильный ответ 0,1 за неправильный 0, за неполный 0,5. Вопросы следующие: 1. Название статьи, 2. Автор, 3. Источник ( название газеты и дата), 4. Проблема (тема) статьи, 10. Основная идея (Доминанта), другие вопросы касаются фактов в конкретных текстах. Как мы видим ответ на первые три вопроса обеспечивает 30% К , а в тексте занимает ничтожную долю – менее 1% . Ответы на 4-й и 10-й вопросы близки по смыслу, для правильного ответа достаточно бегло просмотреть текст. Если удастся ответить хотя бы на один фактический вопрос мы имеем К=0,6. Некорректность в том что: 1. Время чтения при начальном тестировании не ограничивают. В начале обучения вопросы, из которых вычисляется коэффициент понимания, никому в группе не известны и поэтому К низкий: 0,3-0,5. Что дает заниженную, приблизительно в 2 раза, относительно следующего по времени теста скорости чтения. 2. В конце обучения мы имеем гарантированный коэффициент понимания не ниже К=0,6(см. выше). Время теста ограничивается и человек пытаясь уложиться в отведенное время пропускает целые абзацы. Объем контрольного текста 12,5 тыс. знаков, время 2,5 минуты т.е. изначально закладывается скорость 5000 знаков в минуту, умножаем на наиболее вероятный К= 0,6 и получаем заявленную цель: 3000 знаков в минуту у всех в группе, независимо от индивидуальных особенностей человека. Если не ограничивать время чтения контрольного текста , то у каждого в группе оно будет разным: кто-то действительно уложится в 2-3 минуты, а кому-то понадобится 5-6 минут т.е. разброс будет от 1200 до 4000 знаков в минуту. 3. Соотношение натянутой ( способом вычисления) завышенной скорости в конце обучения к заниженной ( некорректными условиями проведения начального теста) скорости в начале обучения и дают то самое дутое рекламное увеличение скорости чтения в 5-8 раз за неделю занятий. 4. Реальное увеличение скорости за неделю занятий в 2 раза (с малой до средней), что может быть объяснено установкой на быстрое чтение: если раньше ставилась цель на понимание текста, то теперь на быстроту чтения. Выводы: Так как все методики предлагаемые в школе Андреева по курсу «Доминанта» есть в Интернете и в свободной продаже в книжных магазинах, то идти в эту школу рекомендуется только тем, кому необходим дополнительный стимул для каждодневных занятий в виде вложенных денег, которые надо оправдывать, и режим обучения- один раз в неделю, и тогда, в конце обучения, может быть начнет проявляться эффект предлагаемых упражнений. Объективности ради, было бы интересно провести тест скорости чтения у слушателей школы, окончивших обучение 6, 12, 24 месяца назад. Как я выяснял, этим в школе не занимаются и ситуация становится похожей на анекдот про Ходжу Насредина, который вернулся домой от эмира Бухары с двумя мешками золотых динаров и ослом, которого обещал научить читать ( не быстро) Коран за 20 лет. Когда его спросили как же он будет отчитываться перед эмиром, он отвечал: « Ха, за 20 лет или я, или осел, или эмир, ну кто-нибудь из нас … обязательно умрет.», что не лишено оснований, учитывая среднюю продолжительность жизни в средневековой Бухаре. gonjsa@rambler.ru Гонжуров Сергей. Санкт-Петербург. 14.01.2009.
Поступить легко, учиться трудо. Это ВУЗ в котором надо учиться! Иначе, просто вылететь. Но универ классный.
мне хотелось бы узнать о заочном образовании. как поступать? нужна ли на заочное отделение московская прориска? и военную или гражданскую специальность получаешь? ребят, прошу если кто может мне ответить на этот вопрос, напишите в аську 378135115
Я учусь в этом институте. атмосфера в нем теплая и дружеская!
Воспитатели - молодцы.
Приходите к нам в МШХР. В МШХР здорово!
Вы ещё не поступили в наш колледж,вы с ума сошлию!
это лучший колледж в мире! там самые офигительные учителя и студенты!
После этого техникума институт был легким развлечением.
Если знания нужны - получишь их на 80%. Оценка Вузу 4.
На мой взгляд АНХ - это лучшее что есть у нас в стране по подготовке первокласных специалистов
гимназии большой respect!
приветик всем учащимся этого колледжа!!! я буду к вам поступать и надеюсь, что у меня это получиться! я была на дне открытых дверей и мне там очень понравилось! короче колледж просто супер!
Здесь все клево,кроме сессии.
Хочу сказать людям, которые собираются на экономфак: никого не слушайте! Если вы решили идти на экономфак, не сомневайтесь! Это приятный, милый, добрый и позитивный факультет! Здесь прекрасные люди!
Институт расширяется, очень много новых аудиторий,классов, предметов) Все здорово, учится нравится,думаю что чем дальше тем больше и лучше) скоро все здание нашим будет))
я получаю 2 высшее хочу перевестись в ваш институт на бух.учет.как дела обстоят со знаниями?преподаватели хорошие?
Отличный английский язык. Отличные уроки "Positive Action". Хорошие люди. Всё было, было...